Unser Leitbild
Fünf Leitgedanken prägen unser Miteinander und unsere pädagogische Arbeit.
Vielfalt wertschätzen
Wir verstehen Diversität als Bereicherung und begegnen allen Menschen mit Offenheit, Toleranz und Wertschätzung.
Potenziale entfalten
Wir fördern individuelle Stärken und Resilienz, unterstützen bei Herausforderungen und schaffen Raum für persönliche, fachliche sowie kreative Entwicklung.
Gemeinschaft leben
Wir stehen für Hilfsbereitschaft sowie Teamfähigkeit und legen Wert auf ein respektvolles Miteinander und ein positives Lernumfeld.
Verantwortung übernehmen
Wir setzen uns aktiv ein für gesellschaftlichen Zusammenhalt, demokratische Werte, Nachhaltigkeit und eine Welt ohne Diskriminierung.
Zukunft gestalten
Wir bereiten unsere Schülerinnen und Schüler darauf vor, den Herausforderungen einer sich wandelnden Welt verantwortungsbewusst und mit innovativen Ideen zu begegnen.
Programm und Profil
So setzen wir unser Leitbild im Schulalltag um.
Gemeinsam in der Oberstufe ankommen
Die Ernst-Reuter-Schule 1 ist ein Oberstufengymnasium, das Schülerinnen und Schüler drei Jahre lang auf ihrem Weg zum Abitur begleitet.
Jährlich werden in der Einführungsphase Lernende aus bis zu 30 verschiedenen Frankfurter Schulen aufgenommen. Sie kommen in der Regel von Integrierten und Kooperativen Gesamtschulen sowie von Realschulen und bringen daher unterschiedliche fachliche Kenntnisse und Fähigkeiten mit.
Um diesen unterschiedlichen Voraussetzungen zu begegnen und den Schülerinnen und Schülern ein schnelles Einleben zu ermöglichen, besteht bereits ab der Einführungsphase ein Klassenprinzip . Durch die feste Klassenzugehörigkeit entsteht ein verlässlicher Rahmen, in dem sich die Lernenden gegenseitig unterstützen und gemeinsam wachsen können.
Vielfalt, Respekt und Verantwortung
Grundlage des gemeinsamen Lehrens und Lernens an unserer Schule sind Toleranz und gegenseitiger Respekt in einem gewaltfreien Umfeld sowie die Wertschätzung der Vielfalt der Menschen. Diversität verstehen wir als eine Bereicherung, die unsere Schulgemeinschaft stärkt und prägt.
Ein besonderer Fokus unserer Arbeit liegt auf der umfassenden Förderung der interkulturellen Kompetenz unserer gesamten Schülerschaft mit dem Ziel, tolerantes und weltoffenes Handeln zu stärken.
Dieses Selbstverständnis spiegelt sich auch in unserem Engagement wider, etwa durch die Mitgliedschaft im Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ sowie durch die aktive Arbeit der AG Antidiskriminierung . In dieser arbeiten Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Lehrkräften daran, Diskriminierung entgegenzuwirken und ein respektvolles Miteinander zu fördern.
Individuelle Förderung und selbstständiges Lernen
Aus der großen Diversität unserer Schülerschaft und ihren unterschiedlichen Lernvoraussetzungen ergibt sich für den Unterricht zunächst die wesentliche Aufgabe, durch gezielte Förderung bestehende Unterschiede auszugleichen. Ziel ist es, alle Schülerinnen und Schüler zu befähigen, nach drei Jahren erfolgreich den Anforderungen des Landesabiturs gerecht zu werden.
Diese Arbeit wird durch spezielle unterrichtliche und außerunterrichtliche Angebote unterstützt.
Das Fach PeP dient der gezielten Förderung der Lese- und Schreibkompetenz auf Oberstufenniveau. Es hilft den Schülerinnen und Schülern, ihre sprachlichen Fähigkeiten systematisch auszubauen.
Das Selbstlernzentrum bietet einen ruhigen Lernort zum Schmökern, zur Stillarbeit und zum Ausleihen von Büchern. Hier können die Lernenden selbstständig arbeiten und ihre Kompetenzen weiterentwickeln.
Darüber hinaus findet im Selbstlernzentrum das Mathelabor statt. Dort unterstützen Mathematiklehrkräfte die Lernenden zu festgelegten Zeiten dabei, mathematische Inhalte zu vertiefen, Verständnislücken zu schließen und sich gezielt auf Klausuren und Prüfungen vorzubereiten. Die Anmeldung erfolgt online.
Ergänzend dazu bietet das Schreiblabor individuelle Schreib- und Lernberatung. Hier können Schülerinnen und Schüler nach Terminvereinbarung eigene Texte unter fachkundiger Anleitung überarbeiten, ihre Schreibkompetenz weiterentwickeln und passende Lernstrategien erarbeiten.
Digitales Lernen und Medienkompetenz
Unsere Schule ist digital umfassend ausgestattet: In allen Unterrichtsräumen stehen interaktive Whiteboards oder Beamer sowie Dokumentenkameras zur Verfügung, die den Einsatz moderner Medien im Unterricht erleichtern.
Digitale Medien werden gezielt genutzt, um Lernprozesse zu unterstützen, zu vertiefen und abwechslungsreich zu gestalten. Dabei legen wir großen Wert darauf, digitale Bildung systematisch in den Unterricht zu integrieren.
Das bestehende Mediencurriculum wird kontinuierlich weiterentwickelt, um den sich wandelnden Anforderungen gerecht zu werden. Dazu gehört auch der reflektierte und verantwortungsbewusste Umgang mit Künstlicher Intelligenz . Auf diese Weise möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Herausforderungen und Möglichkeiten der digitalen Welt vorbereiten.
Persönliche Begleitung und Beratung
Neben den fachlichen Förderangeboten legt unsere Schule großen Wert auf die sozial-emotionale Begleitung der Schülerinnen und Schüler. Als Oberstufengymnasium nehmen wir die Verantwortung ernst, unsere Lernenden auch auf das „Leben nach der Schule“ vorzubereiten.
Diesen Zielen dient das Mentorinnen- und Mentoren-System (MuM) , das allen Lernenden eine persönliche Mentorin oder einen persönlichen Mentor zur Seite stellt.
Diese Lehrkraft begleitet die Schülerinnen und Schüler während ihrer gesamten Schulzeit und berät sie hinsichtlich ihrer schulischen Leistungen, ihrer Berufsperspektiven sowie bei persönlichen Anliegen. Sie steht als verlässliche Ansprechperson zur Verfügung.
Darüber hinaus bietet die Schule bei besonderem Bedarf Unterstützung durch unsere UBUS-Fachkraft sowie durch unser Präventionsteam an.
Das Präventionsteam arbeitet zudem kontinuierlich daran, die bestehenden Hilfsangebote zu verbessern und transparent zu machen. So sollen die Schülerinnen und Schüler jederzeit wissen, an wen sie sich mit ihren unterschiedlichen Anliegen wenden können.